Как работница литейного цеха стала воспитателем детского сада

Заводчанам советских времен хорошо известно слово «прорыв». Оно обозначало своего рода «горячую точку», где срочно требовались рабочие руки.

Крутой поворот

Чаще на прорыв в цеха направлялись инженеры, но случалось помогать и подведомственным учреждениям. Тогда на плечах предприятий был весь так называемый соцкультбыт: детские сады, школы, больницы, Дома культуры, спортивные учреждения. В общем, мест, где периодически требовалось закрывать амбразуру, хватало.

На такой прорыв и направили однажды молодого контролера литейного производства Тамару Смирнову. Алтайский завод тракторного электрооборудования в Рубцовске построил детский сад для ребятишек своих работников, а воспитателей не хватало. В те времена на профессиональное образование не очень-то смотрели: женщина – значит, с воспитанием детей справится.

И случилось так, что Тамара с первого дня поняла: вот оно, ее призвание! Теперь она даже недоумевает, почему пошла работать на завод. Хотя объяснение есть. Тогда на крупных промышленных предприятиях было много молодежи, трудились с огоньком, отдыхали весело. Не поступил в вуз – не страшно, заводские проходные открыты для всех. Вот и нашей героине не хватило каких-то двух баллов для того, чтобы стать студенткой строительного института. О чем она сейчас ни капли не жалеет.

Яркий педагог

– Наверное, мне судьбой предначертано работать с детьми, – рассказывает она. – Мой дедушка был шофером, возил малышей на дачу. Ему очень нравилась воспитательница Тамара Ивановна. Узнав, что родилась внучка, предложил назвать меня Тамарой. Сказал: «Вот она вырастет и будет воспитателем».

В детском саду «Истоки» Тамара Ивановна трудится уже три десятка лет. Прошла профессиональную переподготовку и имеет высшую квалификационную категорию.

– Я считаю, что это один из лучших педагогов нашего города – яркий, творческий, – говорит заведующая детским садом Татьяна Гриценко. – Умеет найти подход абсолютно к каждому ребенку. Знает, чем и как увлечь, заинтересовать. В группе каждая минутка ребенка занята насыщенной деятельностью. Ее любимая технология – теория решения изобретательских задач и развития творческого воображения. Этому она уделяет очень большое внимание, поскольку в данной деятельности дети могут проявить себя и в дальнейшем быть успешными.

Но главное, конечно, любовь к детям. Без нее в детском саду делать нечего! Ребятишки ее чувствуют и отвечают искренней взаимностью.

О чём речь!

С 2010 года Тамара Смирнова работает с детьми с тяжелыми нарушениями речи в группе компенсирующей направленности. Ее задача – не только исправить речевые недостатки воспитанников, но и развить их самостоятельность, дать основные знания, умения и навыки, которые позволят детям без проблем обучаться в школе.

– Сейчас по старинке вообще работать нельзя, – рассуждает воспитатель. – Много новых технологий, поэтому необходимо учиться. Но всегда следует идти от детей, от их интересов, ориентироваться по ситуации и вовремя менять планы.

Например, на прогулке запланирована эстафета, а по деревьям скачет белка. Ну как не поговорить об этом животном, его повадках, местах обитания. Когда еще такой случай представится! А побегать можно и потом.

Тамара Смирнова работает в тесной связке со вторым воспитателем Полиной Чуриловой и логопедом Юлией Калиновской. В группе действует кружок «Оч.умелые ручки». С ребятишками они принимают участие в конкурсах, занимают первые места. Упорные занятия, которые дети воспринимают как игру, дают результаты: в первый класс они идут разговаривая не хуже сверстников.

– Каждый раз, когда выпускаешь ребятишек, вместе с ними отрываешь кусочек сердца, – признается Тамара Ивановна. – К ним привыкаешь и становишься действительно как мама.

Свои дети у нее уже взрослые, живут в других городах, есть внуки. Как и у многих рубцовчан, у Смирновых имеется дачный участок с цветами и яблонями. Зимой супруги стараются каждый день выходить на лыжную прогулку.

А вот мечты у Тамары Ивановны связаны с работой. Хочется, чтобы в группе появился большой телевизор, с помощью которого можно внедрять новые технологии в процесс дошкольного образования и воспитания. Заведующая заверила, что мечта эта осуществится.